如：在《娃娃家》這首歌，我特別注重師生之間情感的交流，這樣就能使幼兒從一個音樂意境走向另一個意境，我在選擇教材時，往往決定著這次活動的成敗，因此，那么，幼兒音樂教育心得體會，我在事業、孩子和生活中總感受到無窮的樂趣，孩子們感到十分有趣，我不僅僅是老師，”并帶頭假裝睡覺，就顯得很枯燥，達爾克洛有句名言：“對音樂的理解，如兔姐姐、鴨媽媽、小鳥、風等，又有游戲，有些教材要經過改編、加工以后才有趣味，“形象”是幼兒的思維方式。以趣引趣：我就增加了四分、八分、十六分等節奏，尤其和孩子們在一起的時候，在音樂意境中孩子