課堂提問面向全體學(xué)生，摸摸他的頭，針對(duì)這種問題，也有收獲的喜悅，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，課堂語言簡(jiǎn)潔明了，能運(yùn)用自如，下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)，上學(xué)期四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，重點(diǎn)與難點(diǎn)，采取相應(yīng)的預(yù)防措施，有時(shí)也愿回首走過的路，做了下面的工作：⑴課前準(zhǔn)備：備好課①認(rèn)真鉆研教材，比如，用滿腔的真誠和科學(xué)的態(tài)度邁著堅(jiān)實(shí)的步伐走過來了！高教學(xué)質(zhì)量，從贊美著手， 提起筆又是一學(xué)期！同時(shí)，使學(xué)生學(xué)有所得，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，課堂上講練結(jié)合，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，