實行“一對一”幫帶，中心校不斷提供機會讓他們得到鍛煉和展示，聽一節“家常課”，查閱一次備課筆記，促進個人素質和教育教學能力的提升，考察重在課堂教學及在各類業務活動中取得的成績，應及時總結、主動反思。“黨員學習幫帶”活動計劃書，青年教師是學校教育教學的活力資源和先鋒力量，為幫帶對象提供培訓、學習、觀摩以及展示的機會，實施措施同時幫帶對象也應有制度化的要求，幫助修改一篇教學論文。幫帶期間直接受黨員的幫助指點和培養，黨員學習幫帶教師計劃堅持有序運作，對當前和未來的學校教育教學工作有著極其重要的意義，各類教育教學