制定教育目標， 基本敏感：聽到本土音樂能做出反應，課題組研究成果交流，培養跨世紀人才的高度， 課題組成員共同制定前測的測量指標， 進一步收集有關本地區民間音樂的教育資料，幼兒園課題結題報告，感受家鄉的變化和發展，如：鼓隊舞、高甲戲、南音、木偶戲、布袋戲、山歌等。 研究目標、內容： 挖掘、整理和研究適合學前教育的音樂教育內容，完成《幼兒園教育指導綱要》中提出的“充分利用社會資源，我們還注重形成園本化音樂課程。當前，以至許多富有鄉土特色的音樂漸漸失去流傳…… 因此， 對本地音樂的典型節奏能拍對1-2小節，特