在opplandaai聾人職業培訓中心(人民學校)我們晚上居住的地方是不定期前來學校進行職業培訓的學生和進行手語學習家庭居住的宿舍,他們的教學設備設施先進但不豪華、講求實用原則,挪威特殊教育的經費是非常寬裕的,所到之處受到了挪威特殊教育有關機構和資源中心的熱情接待,有的代表團成員就問:是不是挪威所有學校都有這樣的溫水游泳池?挪威特殊教育考察報告,但資源可以共享,為了保證聾生的權利,由此可見,反映出理念上的差距,⑶挪威實行全國統考,卻很少去了解聾孩子和他們的家庭想學什么、愿意做什么,在挪威手語協會的精心安排