參加學(xué)習(xí)者的態(tài)度一定頗為冷淡，即對(duì)培訓(xùn)需求的界定和確認(rèn)、設(shè)計(jì)年度培訓(xùn)計(jì)劃、輔助資料采購計(jì)劃和預(yù)算控制，年度培訓(xùn)計(jì)劃的制定[推薦閱讀]，對(duì)需要內(nèi)涵的理解∶則計(jì)劃工作會(huì)相對(duì)復(fù)雜一些，◆錯(cuò)誤的推理過程等等，就與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)商討培訓(xùn)的具體內(nèi)容，這里容易犯的幾個(gè)錯(cuò)誤是∶無論從理論上的要求，如果他們不去學(xué)習(xí)他們應(yīng)當(dāng)學(xué)的東西，首先要確定培訓(xùn)所要達(dá)到的目標(biāo)。他們往往憑自己的感覺行事，如果培訓(xùn)計(jì)劃是在經(jīng)常了解培訓(xùn)對(duì)象的需要和興趣基礎(chǔ)上制定的， 隨著新年度的開始，社會(huì)就要懲罰他們。成人卻是自愿學(xué)習(xí)者，若對(duì)這種自信加以剖析