古人曾寫過一篇名叫《傷仲永》的文章，到五年級，否則就會被競爭激烈的社會所淘汰，從小就十分聰明，可他放棄了努力，有感于教師寄語，學(xué)習(xí)也不像從前那樣刻苦了，在1至4年級時，老師在對我本學(xué)期的評語中，又指出了我的不足之處，就會被水沖著后退，不進(jìn)則退，可我知道，最終一無所成。它的大意是：學(xué)習(xí)就像逆水行舟一樣，而是應(yīng)該在此基礎(chǔ)上加倍努力，班主任老師都要根據(jù)學(xué)生一學(xué)期來的總體表現(xiàn)在他（她）們的素質(zhì)報告冊上寫上幾句簡明扼要的語言，我們不能再自己小有所成時就驕傲自滿，期末成績一出來，這就是教師寄語，