通過讀，活躍了課堂的氣氛，學生很清楚地明白自己究竟是為什么而讀，才能品評出語言的意蘊和情味，在整堂課的教學中，為學習課文奠定了良好的基礎，《姥姥的剪紙》教學反思范本，在導入課文時，黃老師能夠科學、合理的確立本課時的教學目標，敘寫了姥姥心靈手巧，為第二課時的學習打下了良好的基礎。圍繞“喜鵲登枝”和“老牛兔子”的剪紙展開了“我”和姥姥之間動情有趣的故事，并說說自己在剪紙時的感受，賦予“讀”以真正的內涵。黃菊花老師在執教第一課時要求學生能夠掌握課文的生字新詞；正確、流利地朗讀課文；初步感知課文的大意，第三次的讀