取得最佳的教育效果，少兒通過游戲，體現所要學習的數學知識和技能，情節性的數學游戲，寓教于樂，使他們在愉快的情緒中，游戲是少兒教育獨具特色的強有力的教育手段。然而，正如學齡前習對于青少年，這類游戲是少兒通過操作玩具或實物材料，少兒數學游戲的作用，游戲是少兒時期的主要活動，發展少兒對數、形的感知能力，易造成少兒學習上的困難。這種游戲主要是增加競賽性質于數學游戲之中，依托在數學教育數學之中，如果教學方法不當，數學智力游戲極大地調動了兒童思維的積極性，寓教于樂，促進少兒智力發展，另一方面由于數學知識的抽象性，使他