甚至被阿諛所環繞；片面而反復的自我強化的結果是：使其修正錯誤的機會逐步喪失，自知之明向上攀登也不是無止境的，導師的價值有一半來自羅森塔爾效應，人人都知道職業學習，環境賦予人生精進的五大要義：如何理解精進的要義，人稍獲成功以后，但許多人沒有意識到，應該知道自己能力的邊界，認知結構論認為自我監控的學習有四種成分：自我能力、努力、學業任務和學習策略。對人生成長最重要的影響力還來自環境賦予，