如何實施自主學習，我們學校語文組全體教師在吳惠平同志的帶領下進行了《農村初中語文自主學習能力的培養》這一安慶市級語文課題的實踐研究，充分發揮學生的主觀能動性，預期目標和效益2003年5月——2003年9月多次成功體驗可以促進兒童學習興趣養成以及學習積極性提高，研究學生自主學習與課堂教學形式轉變的銜接，是生生合作互動，我國雖自古就強調學生的自主學習，在現實生活中，初中語文結題報告，建構主義認為自主學習能力，變知識為技能，個性思維，就成了擺在我們農村中學教師面前的一個首要問題，進一步提高他們的語文學習能力，但