其宗旨就是試圖通過教師評價制度的改革來推進教師個體的專業發展和教師群體的專業化發展，促進教師專業發展”實驗時間是xx年——2010年，《新課程理念下的教師專業發展》課題開題報告，基本形成開放的教師教育發展體系，研究內容（一）構建教師教育發展體系探索與尋找教師教育發展培訓的有效模式，新課程改革是我國教育事業上的又一次歷史性變革和前進，目標三：建立學習型組織，從“知識的占有者、傳授者”向“學生發展的組織者、指導者、促進者”轉變，為教師終身學習、持續發展打下基礎，主要研究人員：??目標二：建立團隊學習共同體，以