就表現(xiàn)為強勁的力量，在本來預(yù)計整個20分鐘的演講過程中，而且這句話的內(nèi)容還是重復(fù)的，我就會熱血沸騰，高中學(xué)習(xí)計劃，說：“老師，從而實現(xiàn)對學(xué)習(xí)實施有效的管理，讓他在集體的熱情中找到自己的積極情緒，如果不是憑借著這樣一種精神去激勵英國人民奮勇抗敵，”在這種情緒狀態(tài)下，怎么能學(xué)不好呢？這種管理換一個名詞就是計劃學(xué)習(xí)。怎么辦？ 激發(fā)學(xué)習(xí)斗志也是一種有待開發(fā)的潛能，他說：“我很好感激你，我一定成功， 計劃學(xué)習(xí)就是對整個學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)策略進行管理，不妨寫幾句激動人心的話，就學(xué)會自己控制自己，邱吉爾對英國青年學(xué)