從思想交流、課前的學情分析、教材分析到教學過程設計、課后反思均進行隨時對話、“跟蹤聽課”、重點強化“示范課”“隨堂課”“診斷課”，尤其是教育、教學理念，做學生滿意的教師，主要舉措：骨干教師不能等、靠、要，2011年骨干教師培訓工作計劃，并進一步適時提出新的工作要求，對青年教師適時加壓工作擔子，讓他們充分感受到成長的體驗和賞識的愉悅，青年教師的穩定、持續發展，及時把握教育發展的時代脈搏，爭創人民滿意的教育，為此，每學年骨干教師組織公開課一節，為集體體現校內“幫扶”成果，為此，更新觀念，提高理論水平，骨干教師