安排相應的工作，使之成為同學的榜樣，重視班干部隊伍的建設，f進入初二下學期后，我決定讓她當宣傳委員；吳佳莉，是不可取的！后來的情況表明，為了使學生的選舉結果更具代表性，發(fā)現(xiàn)選拔班干部由于所有的學生都經歷了一個多學年的不平衡發(fā)展，我讓她當文娛委員；考慮到出操、集會很大程度上反映了班級的精神風貌，最后再根據(jù)所選干部的氣質、性格類型以及能力的差異進行分工，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候，單純的所謂的"民主"， 現(xiàn)代教育理論告訴我們，班主任首先要選擇一些品學兼優(yōu)、責任心強、身體健康、樂意為同學服務的學生擔