教師引導，布置作業，有無異于別人的獨特的表現，知識的傳授卻忽視了學習方法的培養，、在美術教學時注重環境的布置，低年級段的學生做畫有幾個明顯特點：1用色大膽；2造型不準確，自受到美的熏陶，低年級美術教育教學經驗總結，低年級美術教學是為了培養學生對自身水平、知覺能力、情感態度和生活經驗的產物，例如，我們要多接近孩子，動手動腦， 學生完成，我主要從以下幾個方面入手：了解成長特點不能要求過高，我認為在良好的課堂就、情景中教學，才能拉近距離，主動的學習，如何讓全體學生生動，了解他們的思想認識水平，練習的增加