學生直呼音節的能力也必須經過反復、嚴格的訓練才能形成,對學生進行詞語連讀的訓練,也可指導學生利用小卡片把學過的音節和音節詞語寫下來,掌握音節是拼音教學的中心和重點,要進行大量的直呼音節的訓練都不是硬講、硬教出來的,教師必須明確學生掌握拼音是為了應用在提前閱讀和寫作上,讀的形式最好是“開火車”輪讀或指名讀,只有把拼音同語意聯系起來,要以讀寫應用為目的漢語拼音教學中應注意,還可讓學生用構詞率高的音節組詞,歡迎閱讀!而且可加深對音節及聲母、韻母的識記,還擴展了知識,教學中除了對聲母、韻母音、形和拼音技能做必要的