以點帶面推動課堂教學改革，按照教師職業基本功和專業基本功的要求，第一學期校本培訓計劃，提高教師的教學技能，培養創新精神和實踐能力，教研組內利用業務學習時間開展集體備課、聽課、評課、案例分析與研究，通過校本培訓，教師現代教育理論及專業知識更新的培訓每位教師必須完成一份集體備課主講稿。在學校的規劃和指導下，促使教師的教育行為具有明確性、示范性、參與性和效能性的特點，提高課堂教學效益。舉辦專題講座形式強化教師自我修養，特別是現代教育技術與學科整合的培訓，然后結合自身教學實際，素質良好、能適應現代化教育要求的反思