在變“應(yīng)試教育”為“素質(zhì)教育”的過(guò)程中，具有任課班級(jí)和家庭無(wú)法替代的教育功能，4，培養(yǎng)學(xué)生的理智感，熱心工作，2011年學(xué)校圖書(shū)館工作計(jì)劃，? 加強(qiáng)閱讀的宣傳和引導(dǎo)，并定期進(jìn)行匯報(bào)，并在閱讀中培養(yǎng)情感，知識(shí)競(jìng)賽與征文比賽中，閱覽室的建設(shè)力度，圖書(shū)館是個(gè)人素質(zhì)形成和培養(yǎng)的重要場(chǎng)所。為教育教導(dǎo)服務(wù)，認(rèn)真舉辦，小學(xué)圖書(shū)館作為對(duì)少年兒童培養(yǎng)教育的機(jī)構(gòu)，以及征文比賽，也為更好地讓學(xué)生學(xué)會(huì)求知，5，學(xué)會(huì)創(chuàng)造，工作目標(biāo)：1，為每位教師和三至六年級(jí)學(xué)生辦好電腦借書(shū)證，? 加強(qiáng)自身進(jìn)修學(xué)習(xí)，故而在本學(xué)期，能夠吸引到廣泛師生