知識的剖析由淺入深,習題多增加聯系實際的背景,體現了以學生為主體的教學新思想,問題從實際提出,注重培養學生用數學的意識。習題的設計層次分明、靈活多樣,缺少啟發性和趣味性,而新教材則加入了一些插圖和與實際生活密切相關的實例,