重視培養(yǎng)學生的認識能力、創(chuàng)新意識和探究習慣,對我國正在進行的以提高學生的綜合素質為核心的教學改革具有重要的借鑒意義,學校教育的培養(yǎng)目標是培養(yǎng)社會所需要的、和諧發(fā)展的人,愛因斯坦的教育目的是什么,愛因斯坦注重發(fā)揮學生的主體作用,