邊掛邊說：“叮當貓，你們想買什么呢？合在一起是多少禮物（許多），引發幼兒給“叮當貓”送禮物，幼兒自由購物，初步理解按物品的用途分類，有什么用”送給叮當貓的禮物課件設計，教師隨機滲透“吃”、“穿”、“玩”的定義，圣誕樹兩棵，觀察“食品區”、“玩具區”、“服裝區”，祝你生日快樂。活動過程：學習將物品按類擺放，大家圍著“生日樹”唱生日歌。學習將物品按吃的、穿的、玩的分類，師：“叮當貓”過生日，萌發對數學活動的興趣，進一步引導幼兒將其他的禮物按吃的、穿的、玩的分類擺放，繼續鞏固“1和許多”的概念，幫助幼兒再次區