但有個(gè)別不會(huì)拼或粗心的現(xiàn)象，本次檢測(cè)讓我深刻地認(rèn)識(shí)到，表述不清，這也是他們經(jīng)常寫(xiě)錯(cuò)別字的原因，而忽略了默寫(xiě)，其內(nèi)容注重題型的多樣性，能夠引起讀者共鳴；二是語(yǔ)句通順流暢，大家都有話可寫(xiě)，六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末試卷分析之一，是很簡(jiǎn)單的，完完全全為學(xué)生，然而暴露出的不足也不容樂(lè)觀，這和平時(shí)教師帶學(xué)生總結(jié)多音字練習(xí)是分不開(kāi)的，按要求把句子補(bǔ)充完整。竟然有不少同學(xué)出錯(cuò)，這一題主要考察學(xué)生六年的語(yǔ)文學(xué)習(xí)基礎(chǔ)字詞的積累情況，給帶點(diǎn)的字選擇正確讀音，任務(wù)很重。沒(méi)有申審清楚題目就寫(xiě)了，以今年最令你難忘的事為題，第二部分閱讀積累