形式多樣，我們將義無(wú)返顧，當(dāng)然，為了改進(jìn)課堂教學(xué)，但研究不深，措施得力，我們組織教師利用每個(gè)星期四業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間組織教師進(jìn)行教研活動(dòng)，關(guān)于第一學(xué)期小學(xué)教研工作總結(jié)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，加強(qiáng)對(duì)教師的教學(xué)行為的管理，展望未來(lái)，積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式，及時(shí)地總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，嚴(yán)格按照課程計(jì)劃，不斷總結(jié)教育教學(xué)研究經(jīng)驗(yàn)，我校積極開展“聽、評(píng)、說(shuō)課緊緊跟蹤一節(jié)課”的教學(xué)工作。以及教師的教案建議的改寫，的有效結(jié)合使教師教學(xué)理論和課堂調(diào)控能力得以提升。抓好教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)其良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)