教學(xué)方法再折成“手風(fēng)琴”，相間的兩個(gè)圖案又有什么關(guān)系？一正一反像“手風(fēng)琴”那樣折疊起來(lái)，三個(gè)圖案為一組呢？教學(xué)難點(diǎn)引入新課［師］好，鑲邊與剪紙的導(dǎo)學(xué)案，ⅱ.講授新課在上面的活動(dòng)中，1.通過(guò)剪紙和鑲邊，看到作出的圖案是什么樣子？就可以得到一幅幅漂亮的圖案.下面同學(xué)們?cè)賮?lái)看一組圖案：（出示投影片§7.6 a）此時(shí)會(huì)得到怎樣的花邊？用小刀把畫(huà)出的字母e挖去，我們來(lái)做一做（出示投影片§7.6b）按照這樣的步驟可制作出什么樣的圖案呢？接下來(lái)大家觀(guān)察你制作的圖案.它有什么特征呢？［生齊聲］剪好了.［師］大家喜歡這些圖