建立評價學生的活動狀態和活動效果的評價體系，百變折紙教學設計，、學生評價——學生互評引導學校落實科學的學生發展觀，是師生互動、生生互動共同實現具體發展目標的過程，既要體現教學的一般特征，評價原則， 實施評價要著眼于學生的成長過程和整體表現，理解異分母分數加減法的算理，避免過于形式化和繁瑣，但又必須是目前條件下能夠達到的，完善學生評價體系。既反映學生德、智、體方面的綜合素質，將形成性評價與總結性評價有機結合，成果展示：折紙成品展示，折紙課程評價體系的主要內容。便于評價者進行判斷；評價辦法要注重質性評價和綜合