網友回答：
教師應加強教師角色應由重知識結論的灌輸者轉換為重學習過程的謀劃者、組織者和參與者，必須轉變教師的角色，教師充當了知識和結論的灌輸者的角色，傳統的教學的主要活動就是講述、板書和布置練習。把學生看成了接受器，如何增強課堂教學活力，塑造良好的教師人格魅力，是教師吸引學生的主要源泉，
溫馨提醒：隨時光變遷，文中所陳述觀點；準確性、難免有所變動，因此文中觀點僅供參考。
教師應加強教師角色應由重知識結論的灌輸者轉換為重學習過程的謀劃者、組織者和參與者，必須轉變教師的角色，教師充當了知識和結論的灌輸者的角色，傳統的教學的主要活動就是講述、板書和布置練習。把學生看成了接受器，如何增強課堂教學活力，塑造良好的教師人格魅力，是教師吸引學生的主要源泉，
