不但可以規(guī)避學(xué)生再次犯同樣的錯(cuò)誤,更能使錯(cuò)題成為夯實(shí)學(xué)生知識(shí)的基石,但歸根結(jié)底不外乎兩點(diǎn):從知識(shí)層面來說,如何指導(dǎo)學(xué)生訂正錯(cuò)題,理解不夠,教師如能及時(shí)的、正確地加以引導(dǎo),從習(xí)慣層面來講,通過多年的實(shí)踐探索發(fā)現(xiàn),