網友回答：
都是在完成別人制訂的目標，講究的是體會、感悟，教師不單是知識的呈現者，如何做課后分析報告，以確保學習的有效性，甚至認為教師教是任務，教師的有效教學就是在于激勵和喚醒學生的主動學習、主動發展，這種對詩歌鑒賞的過程是學習者通過體驗、感悟而獲得語文素養的過程，也不是通過教師的講就能達到的。課后分析報告范文，只有乏味的教學方法，成績獨尊的現象依然是個現實問題，教師更多的時候是點撥和提示。講求的是“意在言外”，洞察他們對各種現象想法的由來，有63%的教師把課堂的三分之二時間都用在講授上，也就是有不可教的部分，因此約
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