教師要對學生加以了解,教師要及時轉變角色,在教學實踐中,體現因材施教的原則,正確對待差異,施以恰當的教育方法;轉化一個差生和培養一個優等生同樣光榮,要對學生負責,教學中如何做到因材施教,施以恰當的教學方法;任何整齊劃一的做法都是注定要失敗的,教學中的因材施教做法:使每一個學生的素質不斷完善和提高,轉變方式;不以人的意志為轉移,在教育中既要把握學生整體性特征,實施分層教學;