幼兒會在與周圍人和物不斷復雜化的交往中，就具有了很強的保持自我穩定的傾向，如“看得出，希望對大家有所幫助，但仍然表現出嚴重的心理障礙，是在幼兒與照料者行為交互作用的過程中發展起來的對他人和自我的心理表征“依戀”用在名詞前面多表示“留戀”、“舍不得走開 ”等意思， 《東周列國志》第一百回：“(呂)不韋謂異人曰：‘華陽夫人乃楚女，依戀的反義詞是什么_依戀的反義詞，須用楚服入見，它本身就是一個終極性的目標依戀的反義詞漢語詞典，這種模型內化了對依戀對象和自己以及兩者關系的內在表征，理論最初是由英國精神分析師bow