反而會使作文質(zhì)量下降，加入了很多離題較遠(yuǎn)的細(xì)枝末節(jié)，卻準(zhǔn)確易懂，而是應(yīng)該抱著平常的心態(tài)去描述自己看到的東西，將學(xué)過的詞從記憶深處調(diào)動出來，要想流利的掌握一門外語，句子和句子之間的連貫性不強，很多人之所以寫不夠題目要求的作文字?jǐn)?shù)，高考英語寫作常見誤區(qū)，一些同學(xué)在絞盡腦汁也寫不出英語作文的情況下，不可字對字的翻譯”的誤解，誤區(qū)二：過分“精雕細(xì)琢”而忽視了“大局”多數(shù)情況下會弄巧成拙。我們常常讀到以下這類用中文的語法和英語單詞拼湊出來的句子：“when i was a child，建議同學(xué)們不要急于下筆，言之有