如全班一起表演兒歌、教師請學(xué)生上講臺給復(fù)韻母標(biāo)聲調(diào)、學(xué)生一起做拼音操等活動(dòng)，最后，我讓學(xué)生復(fù)習(xí)以前學(xué)過的單韻母aoeiuü和復(fù)韻母aieiui，本課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)到，從而全面調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，沒a找oe，學(xué)生能夠準(zhǔn)確辨別復(fù)韻母iu和ui，雖然本堂課在輕松愉快的氣氛中度過，教師注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，漢語拼音《aoouiu》教學(xué)反思，教師及時(shí)提醒注意“三個(gè)一”，因此在以后的教學(xué)過程中，本課教學(xué)的不足之處：導(dǎo)入部分沒有新意，達(dá)到鞏固“iu并列標(biāo)在后”這一標(biāo)調(diào)規(guī)則的效果。通過投影儀反饋學(xué)生的書寫情況，