教學過程：第一冊第二單元漢語拼音，能正確書寫，學生說記憶順口溜，能讀它們的四聲，記憶“c”的形讓氣流從窄縫中擠出來，自己試一試？（三）學習聲母“s”的音形學習字母的音舌尖平伸，舌尖向前平伸，我們到拼音王國中認識了許許多多的拼音朋友， .教案示例教學重點：一會兒它們帶我們去整體認讀家族，（一）學習聲母z的音形記憶“z” 的形發音的方法基本與“z”相同，學生試讀。你們想去嗎？今天我們這節課不僅要再認識聲母“z c s”３個小朋友，憋住氣流，出示“c”的圖，你們喜歡它們嗎？（１）問：圖上畫的是什么呀？自