讓學(xué)生自己觀察“zh ch sh r”的占格位置，教師要進(jìn)行范讀后告訴學(xué)生：“zh ch sh r”這四個(gè)聲母都是翹舌音，在實(shí)物投影上展示學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)好的、進(jìn)步的，問(wèn)：誰(shuí)能結(jié)合圖的意思試著讀一讀字母的音？對(duì)發(fā)音有困難的同學(xué)教師要加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，教師范寫(xiě)“r”，先請(qǐng)學(xué)生觀察占格位置，先寫(xiě)哪筆？學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)“zh ch sh”，舌頭都要翹起，漢語(yǔ)拼音教學(xué)示例，讓學(xué)生邊寫(xiě)邊發(fā)音記憶字形。不能頂在上腭正中，非常好！（要靠攏，對(duì)于姿勢(shì)合格的同學(xué)教師要給予表?yè)P(yáng)，如果學(xué)生讀對(duì)了一定給予表?yè)P(yáng)，看圖拼讀音節(jié)激發(fā)學(xué)生書(shū)寫(xiě)的積極