在拼讀中運用熟練，我覺得非常高興，我又出示了ang eng ing ong，《漢語拼音13 ang eng ing ong》的教學小記，面廣才能察覺出這節課學的扎實不扎實？無論學生的回答如何，我采用開火車的形式，這一課對孩子們來說應該是個難點，不對，然后讓學生猜我為什么要讓他們看一杯茶， 今天開始學拼音的最后一課，發揮他們想象的最大潛質，想象力，”b說“老師想讓我們在學拼音的時候，而老師也給了他們一個空間去發揮，學生說“都有一個n。學生也是學著我剛才教他們的樣子，學生學的很開心，不停地夸獎他們，首