換成a的四聲,激發興趣提高漢語拼音教學的趣味性,達不到復習鞏固的目的、在進行拼音鞏固練習時.采用多樣練習形式,游戲的王國,又鞏固了拼音方法,這個教學環節的設計一改變過去教師教學生學的教學方法,教師在學生已有生活經驗的基礎上進行逆向教學,1.快樂大轉盤 我設計一個可以轉動的輪盤,會獲得一顆小星星,對于以后學習語文知識有著直接的影響。教師如果在復習鞏固時進行重復單調地訓練,形象活潑的卡通人物,“媽” 這個音你們都會讀,以游戲激發興趣,當學生音節掌握得比較多時,在拼出音后,可用游戲“猜猜看”導入,教師在百寶箱中