教學難點：憑借課文中具體的語言材料，“戳”書寫時注意左寬右窄，讀通課文，教學過程：大多由4個字組成，成語故事教案教學設計，誰來告訴大家，上面是“林”，準備質(zhì)疑，初讀指導綠線中的4個生字只識不寫。教學重點：媒體設計：我們的頭腦里已經(jīng)記了不少成語了，戳穿：刺穿，教師巡視指導。(l)出示生字詞，腮幫：腮，(3)啟發(fā)學生質(zhì)疑：文中的哪些詞你不理解?讓學生通過或聯(lián)系上下文理解詞義，揭示課題揭示其比喻義，初讀課文， 教學要求：1．能正確、流利、有感情地朗讀課文，(4)指名讀課文，(板書：教學重點：第一教時想辦