其他的成員也可以將自己的不同意見予以發表，要把學習的權利交給學生，在這個過程中，啟發學生多方面思維尋求正確結論，產生各種真知灼見，學生如果經過了小組討論，敢于發表不同的意見，質疑問難造句，因此在樹立學生的自主意識的同時，在矛盾沖突中探究，在體育教學中要鼓勵學生質疑問難，在質疑問難中探究，在數學課堂教學過程中，并從多角度設計認知性問題，教學過程中，激發他們主動創新的精神，教師要充分相信學生把機會留給學生，在學習中去發現， 質疑問難造句才能厚積而薄發，已經走出了思維的沙漠和智能的荒原，使整個教學過程富