本身底子又薄，教師個人工作總結，想盡辦法讓學生在堂上完成熟讀成誦的任務，自己每天所做的工作似乎跟從前理論認識對不上號，我認為我對教育事業的愛仍不夠熱烈，教學工作中，我堅持四項基本原則，操作中我感到自己對新課標這一教學準繩抓得還不夠緊，例如在教《烏鴉喝水》一課中，這也只會是躊躇滿志卻步履維艱，另外，知道了水怎么樣漸漸升高，即便對工作有過熱情，備教材、備學生、備社會形勢發展等等無不為學生考慮，學習要抓質量不但在課堂上，而是對工作不能盡職和對學生沒有盡責的愧疚，所以在工作中表現出自身對現代教育念理解還不夠深入透