嚴(yán)格按課題研究方案開展了研究工作，課題自我鑒定意見，自主作文加大了學(xué)生的作文閱讀量，展示了聰明才智，課題的實(shí)施對自身的專業(yè)成長起到了促進(jìn)作用，使學(xué)生讀書與作文熱情高漲， 改變了學(xué)生的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，并于2011年9月被萊州市教科所定為科研課題，我在課題實(shí)驗(yàn)過程中科研能力有了明顯的提高，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀、表達(dá)和作文能力， 我進(jìn)行的“培養(yǎng)初三學(xué)生自主評價(jià)作文能力”的研究”課題，達(dá)到了結(jié)題的要求，現(xiàn)已初步形成了學(xué)生自主作文的氛圍，為學(xué)生對作文的興趣、愛好、特長創(chuàng)造條件，我們初三實(shí)驗(yàn)班學(xué)生的自主評價(jià)作文能