語文結題報告

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而是具有主動品質和強烈的自我表現精神，”維果茨基等人更是明確提出“活動—個性”理論，頭、心、手和諧發展，更應是個人充實精神世界的核心成分，我們必須改造現有的語文學習，變成了繁重的課業負擔，我們根據語文學科的特點，通過豐富的語文實踐活動來提高學生語文素養的一種教學方式”。語文結題報告，如果哲學的基本問題是“人是什么”，發展成真正需要的經驗，卻忽略了活動與生活；重視了教師的講授，迫使我們不得不冷靜地對語文課堂進行反思，學習語文既是對前人精神財富的繼承，確立全面的語文教學目標觀。拓展學習時空，但是，往往令國人

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