相應(yīng)的農(nóng)村教育更應(yīng)加強(qiáng)，我在假期通過(guò)走訪和詢問(wèn)，發(fā)現(xiàn)農(nóng)村教育出現(xiàn)如教育經(jīng)費(fèi)不足和學(xué)校負(fù)債嚴(yán)重等問(wèn)題，關(guān)于農(nóng)村教育問(wèn)題的調(diào)查報(bào)告，師資力量嚴(yán)重不足，有些地方主管教育部門不顧農(nóng)村的現(xiàn)狀而要求一些小學(xué)、中學(xué)一定要達(dá)到"普九標(biāo)準(zhǔn)"，農(nóng)村人口得到的教育資源就非常有限，在調(diào)查中了解到， 鄉(xiāng)村學(xué)校負(fù)債累累鄉(xiāng)村學(xué)校任教的老師大多是民辦教師，從中提取一部分發(fā)放給教師， 資源分配不公平更有些學(xué)校為應(yīng)付上級(jí)的各種檢查， 教育是一個(gè)國(guó)家持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵，我國(guó)是農(nóng)業(yè)大國(guó)，由于地方財(cái)政支出有限，農(nóng)村學(xué)校的負(fù)債累累將嚴(yán)重阻礙農(nóng)村