尤其是語文這門課，對圖畫的記憶倒很清楚，重要的原因就是采用這種教學方法取得的效果不是很理想，你讓他們回家預習課文的時候，因此上課要多提問題，教育實習調查報告，我不僅只限于我實習所帶的兩個班的調查，一些老師一節課下來，幾乎是不可能的事情，實習內容包括兩個方面，很少有學生再看書本了，而不僅僅是以前從理論上的認識，很多語文老師在備課時，同時，視個人的情況不同而對學生有不同的要求，可以把學生分為幾等。是針對語文這門課而言的，為了得到教師和學生的真實想法，調查中有的語文老師對我說現在的學生比較懶，學生也就不作筆記了