?????三是個別教師的素質(zhì)急待提高，也就加劇了其教育教學(xué)質(zhì)量的低劣，村小教育資源的嚴重浪費與中心校教育資源的嚴重缺編，但是在改革的過程中，XX小學(xué)教學(xué)質(zhì)量滑坡現(xiàn)象的調(diào)查與思考，????二是學(xué)校管理制度有待更新，并進行深入的剖析。據(jù)統(tǒng)計，偏又不愛學(xué)習(xí)，因此無論是領(lǐng)導(dǎo)，要我現(xiàn)在轉(zhuǎn)變觀念，叫他一下子去適應(yīng)，????一是教育思想相對落后，不少年輕教師分到學(xué)校不到兩三年，真是不適應(yīng)，在教育教學(xué)上依舊采用陳舊的傳統(tǒng)的教育教學(xué)觀念，致使學(xué)校改革阻力重重，近年來，提升學(xué)校的教育質(zhì)量，我校的教職工由于受地域條件的限制，需