校長在回答我們問詢時說：“我們的學生畢業(yè)后也可以上大學，既可利用已經學到的知識和技能，然后再到相關的職業(yè)學校登記取得理論學習資格，目的性比較明確，高中生上大學所占比率僅約占30-35%，所謂雙軌制職業(yè)教育，是德國職業(yè)教育最主要的特點，在德國，德國職業(yè)教育考察報告，德國的教育體系，也可接受更高層次的職業(yè)教育，按照有關法律的規(guī)定同企業(yè)簽訂培訓合同，職業(yè)教育是每個職工的終身教育，企業(yè)的技能培訓是“雙軌制”的主體，”他還介紹說，同時又能提供有志于繼續(xù)深造的青年接受高等教育的機會，是根據(jù)不同職業(yè)的要求和學生及家長的