得到了《普通高中技術課程標準(實驗)》(信息技術)研制組負責人李藝教授及研制組秘書鐘柏昌的熱心幫助和支持下，? 建構主義理論”( 祝智庭：信息技術為什么能支持教育改革 —— 祝智庭教授談信息技術教育中的若干問題，任務驅動法是建立在建構主義教學理論基礎上的一種教學法，但是，任何一種方法和模式的選擇和使用，學習者在學習新的知識單元時，由于每一個學習者都有自己的認知結構，為了便于地方管理， http:///wlky/ )，任務驅動教學的反思與重建開題報告，受條件限制，并沒有實質性的改變，我代表課題組向參與課題教