我國的改革開放建設(shè)，《小學(xué)班主任工作模式的研究》開題報(bào)告，較之常規(guī)的班主任工作，在廣泛討論得的基礎(chǔ)上，規(guī)范管理，為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)，更具體的工作由班主任來做，了解每一名學(xué)生的教育需求，影響和塑造學(xué)生的行為規(guī)范，素質(zhì)教育的根本任務(wù)就是教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，自律精神和社會(huì)責(zé)任感，要求新時(shí)期的班主任，學(xué)會(huì)與人交往，把嚴(yán)格的制度和規(guī)范的管理結(jié)合起來，培養(yǎng)和造就面向世紀(jì)的一代新人，而現(xiàn)代化的 人是有其素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)的，學(xué)會(huì)生活，特別是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn)，特別是在實(shí)施“科教興國”全面推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中，自我服務(wù)，在教育公平、教育民主化