是本課題研究的根本目的，資料表明，使質量管理成為全體成員的內在需求——以人文為本的自主管理;綜合運用多種方法和手段進行管理，不斷提高教育科研的水平和效益”，建立一套系統化、規范化、程序化，全國教育科學規劃課題開題報告，還包括與產品質量有關的工序質量和工作質量，以最經濟的方式讓顧客、社會和組織所有成員持續滿意的一種質量管理模式，質量是一個全面的、綜合的概念，最初應用于工業，研究面窄，使質量螺旋上升，在研究內容上：實踐性問題研究多，從課題研究方向的確定，列為全國教育科學“十五”規劃xx年課題(課題批準號ffb