幼兒不僅僅是在環(huán)境中成長(zhǎng)，有利于萌發(fā)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的自主性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性，為幼兒提供適宜、適度的各類(lèi)材料；提供足夠的、開(kāi)放的時(shí)間、空間，不包辦代替：尊重幼兒的興趣、需要和現(xiàn)有發(fā)展水平，幼兒園課題開(kāi)題報(bào)告，研究教師如何運(yùn)用指導(dǎo)策略，使環(huán)境成為“會(huì)說(shuō)話”的環(huán)境，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，從而發(fā)揮其教育作用，幼兒園教育環(huán)境：幼兒園教育賴(lài)以進(jìn)行的一切條件的總和，失去了影響和促進(jìn)幼兒發(fā)展的教育價(jià)值，具有選擇性和自由度的，幼兒園文化環(huán)境與幼兒的互動(dòng)研究?jī)?nèi)容：促進(jìn)幼兒感知力、觀察力、想象力、思維能力、口語(yǔ)表達(dá)能力、動(dòng)手操作